Al menos 67 millones de niños en todo el mundo se ven privados hoy del derecho a la educación, especialmente en países donde la tasa de natalidad es muy elevada o en los que se viven conflictos armados.
Esto es lo que afirma el informe “La crisis oculta: Conflictos Armados y Educación” (2011) del Consejo Económico y Social de la ONU (ECOSOC), que celebra desde hoy en Ginebra su encuentro anual con la educación como asunto central.
Durante la sesión inaugural, el presidente de la Asamblea General de la ONU, Joseph Deiss, hizo hincapié en la importancia de la educación para alcanzar la felicidad individual y la prosperidad económica, además de mejoras sociales como la autonomía de las mujeres y la reducción de la pobreza.
Según el informe del ECOSOC, entre 1999 y 2008 unos 52 millones de niños se matricularon en educación primaria, lo que supuso un incremento de un tercio con respecto a la década anterior.
Sin embargo, pese a este avance, en regiones como el África Subsahariana unos 10 millones de niños abandonaron el colegio anualmente, por lo que en 2008 había todavía 67 millones de niños en todo el mundo sin acceso a la educación básica.
A esto hay que añadir que, en los países menos desarrollados, unos 195 millones de niños menores de 5 años -uno de cada tres- sufre malnutrición, lo que causa daños irreversibles en el desarrollo cognitivo.
Los niños no son los únicos afectados por los problemas de acceso a la educación, ya que alrededor de 796 millones de personas, un 17 por ciento de los adultos de todo el mundo, son analfabetas, y de este porcentaje dos tercios son mujeres.
Esta diferencia de género es todavía notable hoy entre los niños, ya que, según el ECOSOC, si se hubiera logrado la paridad de género, en 2008, 3,6 millones de niñas más hubieran asistido a la escuela.
Deiss insistió en la importancia de alcanzar la meta de la educación universal de aquí a cinco años, como indican los Objetivos del Milenio de las Naciones Unidas, fin para el que se necesitan otros 1,9 millones de maestros.
El cumplimiento de este objetivo se ha visto afectado por la crisis, especialmente en los países más pobres, ya que 7 de los 18 países de bajos ingresos analizados por el ECOSOC recortaron su presupuesto para educación y juntos sumaron 3,7 millones de niños sin escolarizar.
No obstante, los países de bajos ingresos incrementaron en conjunto el gasto en educación, al pasar de representar el 2,9 por ciento de los presupuestos en 1999 al 3,8 por ciento en 2008.
El informe analiza también la manera en la que las guerras afectan a la escolarización de los niños, ya que en la última década 35 países sufrieron conflictos armados con una duración media -en los países más pobres- de 12 años.
En esos años, 28 millones de niños -el 42 por ciento del total- se vieron obligados a abandonar la escuela primaria a causa de estos conflictos, que destruyen escuelas y convierten en muy peligrosos los trayectos hacia los centros educativos.
Por ejemplo, en Afganistán se registraron al menos 613 ataques a escuelas en 2009; en Tailandia 63 estudiantes y 24 maestros fueron asesinados o heridos entre 2008 y 2009, y, en la República Democrática del Congo, un tercio de las violaciones se cometen contra niñas, de las que el 13 por ciento son menores de 10 años.
Además, en estos países afectados por conflictos armados, el 79 por ciento de los jóvenes son analfabetos, explica el informe.
El ECOSOC recuerda por último la responsabilidad de los países ricos, ya que el conjunto de las 21 economías más desarrolladas invierten más recursos en armamento que en construir escuelas.
Si el 10 por ciento de ese gasto militar se desviara a educación, habría 9,5 millones más de niños escolarizados.
Fuente: AbcDigital
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Elegir el juguete adecuado nos permitirá aprovechar al máximo la enorme plasticidad cerebral de nuestro bebé, aumentado su inteligencia adaptabilidad.
s empiezan a aprender desde el día de su nacimiento. De hecho, ya aprenden mientras están en el útero. Sin embargo, una vez que nacen, aprender a agarrar una botella es aprender una nueva tarea y cada día el progreso en el aprendizaje continúa. Nunca es demasiado temprano para enseñarle a unbebé nuevos trucos.
Los juguetes como facilitadores del aprendizaje
La compra de un juguete a un bebé recién nacido puede ser divertido para el bebé y los padres también. Los grandes almacenes tienen juguetes educativos para todas las edades y permiten probarlos y jugar con ellos antes de adquirirlos. Se debe echar un vistazo y buscar el más adecuado para enseñar al bebé nuevas habilidades desde el comienzo de su vida.
Los bebés necesitan familiarizarse con nuevas texturas, sonidos y palabras desde el día en que nacen. Los juguetes educativos para los recién nacidos les ayudarán a experimentar esas sensaciones mientras juegan con ellos.
La evolución del Lenguaje comienza con el nacimiento y el bebé aprende a escuchar por medio de los estímulos auditivos. Así que una buena idea puede ser comprar al niñojuguetes que hablen y reproduzcan música. La audición es fundamental para la salud de un bebé, si los padres notan que algo no va bien al respecto, deben consultar a su médico de inmediato.
Los muñecos para bebés
El primer muñeco que se le compra al bebé puede significar para él toda una experiencia educativa. Con el muñeco, los bebés aprenden a abrazar, tocar y a morder, algo muy importante para ellos en las primeras semanas.
Las formas de la cara y la cabeza del muñeco les ayuden a comenzar a interiorizar el esquema facial. Además, los tejidos diferentes con los que suele estar confeccionado eljuguete ayudarán a estimular de forma táctil al bebé. Siempre hay que asegurarse a la hora de seleccionar un muñeco para el bebé que éste no contenga ningún componente perjudicial que podría soltarse, como botones o hilos.
Los vídeos para bebés
Recientemente, se han comenzado a comercializar videos para recién nacidos. Asegúrese de revisar los rangos de edad que vienen en la contraportada para que pueda ser de utilidad al pequeño. Estos videos se utilizan para enseñar diferentes sonidos al bebé y que éste aprenda a asociarlos a las imágenes correspondientes. Así, comienzan a familiarizarse con los ladridos del perro o el sonido característico del teléfono.
Los móviles para bebés
Estos juguetes proporcionan al bebé diferentes texturas y sonidos musicales, además algunos vienen con un espejo, lo que facilita el desarrollo de la autoimagen y explorar sus propias expresiones.
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“Los enseñantes se quejan, con razón, de que los padres y las madres, y en general la sociedad, globalmente considerada, han dimitido de sus obligaciones y los han dejado solos con su noble tarea, que no consideran ni apoyada ni reconocida." Oriol Pi de Cabanyes
En los últimos días se ha leído mucho en los titulares de los principales diarios acerca de la disconformidad de los profesores con la falta de recursos dedicados a la educación pública.
No es mi intención formular otra opinión más acerca de la polémica entre el gobierno y los docentes, sino presentar una inquietud que pone en tela de juicio los mismos fundamentos de la educación actual, que no está en crisis solo en Chile, sino que en todo el mundo.
Permítame llevarlo por un viaje a través del tiempo hasta unos doscientos años atrás, cuando se fundaron los primeros sistemas de educación estatales.
El sistema de educación vigente nació durante los inicios de la Era Industrial. Adquirían el oficio de los padres o eran aprendices de algún maestro artesano.
Estos dos métodos de educación, el del aprendiz y el de la tutoría, entregaban una educación personalizada que fomentaba las habilidades emprendedoras y la creatividad del alumno.
Los artesanos ya no podían competir con los productos elaborados en las fábricas y muy pronto hubo un éxodo masivo de los padres desde sus hogares hacia las factorías, su nuevo lugar de trabajo.
Como resultado de ésta verdadera revolución en la sociedad, muchos niños quedaron en la calle. Fue entonces que intervino por primera vez el gobierno en la educación masiva de los niños y elaboró un sistema estatal de educación que tenía como objetivo alfabetizar a los pobres para que así pudieran trabajar e insertarse en la sociedad.
El currículo era dictado por el gobierno y los profesores eran preparados para enseñarlo en forma masiva al creciente número de niños que habían quedado sin padres en el hogar.
Inicialmente éste sistema tuvo mucho éxito, ya que elevó el nivel de vida de las personas que vivían en pobreza. Al mismo tiempo los padres gradualmente se dejaron de involucrar primeramente en la educación y más tarde en la formación misma de sus hijos.
No es capaz de entregar una atención personalizada que fomenta las habilidades emprendedoras de los alumnos, ni su creatividad y tampoco respeta su individualidad. Por otro lado, los padres han llegado al punto en el cual ya no pueden percibir una educación sin intervención estatal.
Ya no estamos en la Era Industrial. El sistema de educación se ha transformado en un "Titanic" de los tiempos modernos que difícilmente va a poder cambiar su rumbo para adecuarse a los vientos nuevos que están soplando.
La Era de la Informática ofrece otras alternativas y nuevas opciones que no existían antes. Una buena educación ya no va a estar confinada a una sala de clases. Tampoco va a ser necesario que los padres busquen un trabajo lejos del hogar. Tanto padres como hijos van a tener la posibilidad de ejercer sus obligaciones diarias desde el hogar. Hoy en día el mundo está literalmente en la punta de nuestros dedos si tenemos acceso a un computador con conexión de Internet.
¿Quiénes van a ser los pioneros de las nuevas opciones de educación que se están pidiendo a gritos para suplir los requerimientos de ésta nueva era?
Yo espero, con todo mi corazón, que el testimonio de ésta carrera sea devuelto a las manos de los padres, donde siempre debió haber estado.
Si usted necesita ayuda con la preparación de sus hijos para la vida real, lo invito a http://EducaciónParaElExito.com donde recibirá un libro virtual gratuito que le enseñará 10 datos que una mama le enseñó a sus hijos acerca de cómo prepararse bien para el futuro. De Bettina Langerfeldt, cuya pasión es enseñar a personas de todas las edades como adquirir una visión para su vida, como ponerse metas y después perseguir la educación específica para que puedan lograrlas.
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Al menos 67 millones de niños en todo el mundo se ven privados hoy del derecho a la educación, especialmente en países donde la tasa de natalidad es muy elevada o en los que se viven conflictos armados.
